南京百家湖中学

一、先进的办学理念

在市、区教育局的正确领导下，学校领导加强学习，端正办学思想，大力开展素质教育。我们以“小班化教育为龙头，开发学生学习潜能，关注学生个性发展”为办学宗旨，以“面向每一个学生，张扬学生个性，让学生享受成功”作为育人目标，努力为学生营造一个健康、和谐、快乐的成长乐园，让师生们在小班化实验中获得成功的体验，感受成长的幸福。我校始终坚持依法办学、依法治校，积极推进素质教育，关注每一个学生，决不放弃任何一个学生，坚决不分快慢班，坚持S型分班，为师生创设公平竞争的良好氛围。

二、的师资队伍

我校全面实施人事管理制度改革，由校长室牵头，成立领导小组，实行年级组长责任制，定岗定责，组织教师与学校进行双向选择，被聘人员一律实行竞聘上岗。同时，学校制订了“园丁工程”和“名师、骨干教师评比标准”，从师德修养、教育教学思想、教育教学实绩、教育科研水平等方面做出量化要求，激励教师创新上档，争创省市、区各级名师。在构建高效、有序的竞争机制过程中，百家湖中学正逐步形成一支爱岗敬业、业务能力强、结构合理的教师队伍。

三、坚定的科研之路

学校坚持科研兴校的方针，走内涵发展之路。向教育要质量，向科研要效益。百家湖中学教科研已逐步形成了“以我为主、博采众长、融合提炼、自成一家”的科研特色，先后参与了多项省市级课题的研究。全校教师教科研能力不断增强，“研究型”、“学习型”教师队伍正在形成。2006年，学校再一次被认定为“南京市教科研基地”，2006年，再次又被评为省级课题研究先进学校，年年被评为江宁区科研先进学校。2008年，我校被评为江苏省教育学会系统先进单位。

四、亮丽的小班风采

2007年7月，我校申报南京市“小班化”教育实验学校并获批准。为了让小班化教育实验获得成功，我们开展了大量工作，制定了“小班化”教育实验三年规划，成立了实验领导小组，组织小班教师进行理论培训和外出参观学习。我们相继在小班化实验班开展了一系列主题教育活动，人文精神的养育已经融入到整个校园文化氛围之中，并潜移默化地影响着学生。2008年9月，我校成功举办了江宁区“班集体建设现场会”，先后接待多所兄弟学校参观学习。小班化教育实验的顺利开展，必将谱写百中教育发展的新篇章。

五、不俗的办学业绩

十年时间里，学校各项工作争先创优，先后通过了“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“南京市德育先进学校”、“南京市体育与健康教育、艺术教育、科技教育普及性特色学校”、“省二级档案室”的验收，被认定为“南京市教育科学研究基地”、江苏省心理学会发展心理专业委员会的“心理教育实验学校”、“南京市景观学校”。学校先后获得全国“十五”规划课题实验学校、江苏省教育学会系统先进单位、南京市语言文字先进集体、“南京市企事业单位、社会办医疗机构文明单位”、江宁区先进学校、江宁区推进素质教育贡献奖、法制教育工作先进集体、教科研、课改先进集体等多项殊荣，2007年7月，被南京市教育局批准为“小班化”教育实验学校，成为江宁区初中个“小班化”教育实验试点学校。在全校师生的共同努力下，教育教学质量取得了大面积的丰收。有120多名学生被评为省、市“学生”和“三好学生”，学生在各级各类竞赛中获国家和省级奖励的有300余人次，市区级奖励的有642人次。七届毕业生参加中考，届届争先，勇攀新高，均取得了令人瞩目的成绩，中考综合排南京市百家湖中学（原江宁县新区中学）是一所新建的初级中学。自创建以来，百中人勤奋、严谨、务实、创新，恪守“甘于清贫、安于平凡、乐于奉献”的创业誓言，团结拚搏，开拓进取，为把学校办成一所“省内、全国”的窗口学校而不懈努力。学校先后通过了“江苏省实施教育现代化工程示范初中”、“南京市德育先进学校”和“省二级档案室”的验收，被认定为“南京市教育科学研究基地”和江苏省心理学会发展心理专业委员会的“心理教育实验学校”、“南京市景观学校”。学校获得全国“十五”规划课题实验学校、“南京市企事业单位、社会办医疗机构文明单位”、江宁区先进学校、法制教育工作先进集体、教科研、课改先进集体等多项殊荣，2007年7月，被南京市教育局批准为“小班化”教育实验学校，成为江宁区首批“小班化”实验试点学校。

坚持“质量立校、科研兴校”的办学方针，大力推进素质教育，形成校本特色，培育综合人才，是百家湖中学孜孜不倦的追求。名居全区前茅，多次被评为江宁区教学成果一等奖